Билингвальное/бикультурное обучение в высшей школе Концепция, модель, Ираида Брыксина

Билингвальное/бикультурное профессионально ориентированное обучение иностранному языку – взаимосвязанное овладение студентом родным и иностранным языком, родной и неродной культурой, развитие бикультурной личности, обладающей восприимчивостью, сензитивностью, эмпатией, толерантностью и т.д. В основу интегративной модели поэтапного формирования профессиональной компетентности будущего специалиста положена идея о формировании искусственного субординативного типа билингвизма, способного задать вектор сознательного изучения иностранного языка/культуры и специальности. Модель содержит цель, содержание обучения, технологию и т.д. Рассматриваются уровни реализации компетенции (языковой, культуроведческий, предметный) и ее структурные компоненты: когнитивный (синтез общих и билингвальных/бикультурных знаний), ценностный (мотивация, потребности), стратегический (вербальные, учебные и исследовательские стратегии +рефлексия через призму родного и иностранного языка). Книга...