Развитие индуктивного мышления, Ирина Аргишева

В работе определена сущность развития индуктивного мышления слушателей языковых курсов как социально и личностно значимого процесса, предполагающего качественные и количественные изменения каждого компонента индуктивной мыслительной деятельности. Автором выделен и обоснован комплекс педагогических условий и разработана модель развития индуктивного мышления слушателей языковых курсов, представляющая собой совокупность взаимосвязанных блоков. Расширен диапазон теоретических знаний об уровнях индуктивного, а также уточнены научные представления о критериях и показателях развитости индуктивного мышления. В целом, научная новизна диссертационной работы заключается в разработке новых теоретических и методологических положений, составляющих основу развития индуктивного мышления слушателей при изучении иностранного языка. Исследование вносит значительный вклад в решение проблем интеллектуального развития личности.